Mientras publicaba orientación para el año escolar 2020-2021 en el estado de Washington, el superintendente Chris Reykdal dijo que espera que las escuelas vuelvan a abrir para la instrucción en persona en el otoño.
“Para ser muy claro, tengo la expectativa de que las escuelas abrirán este otoño para la instrucción en persona”, escribió en una carta a los líderes del distrito escolar en todo el estado.
El jueves por la mañana, la Oficina del Superintendente de Instrucción Pública del estado publicó una guía para reabrir las escuelas después de meses de cierre de coronavirus. Un panel de 123 personas, incluidas algunas del este de Washington, trabajaron para desarrollarlo.
La guía incluye un requisito de máscara para todos los estudiantes y el personal en entornos de K-12.
Para cumplir con las pautas del Departamento de Salud del estado, algunas escuelas pueden reabrir en el otoño con un híbrido de instrucción presencial o en línea, dijo Reykdal. Todos los distritos también necesitarán un plan alternativo para volver al aprendizaje totalmente remoto si las autoridades sanitarias locales o el gobernador Jay Inslee ordenan futuros cierres.
“Cambiar las condiciones de salud en un condado o región puede hacer que una autoridad de salud local o incluso el gobernador tengan que reconsiderar esta oportunidad de abrir, pero la planificación primaria de la mayoría de los distritos debería ser la presunción de una apertura de otoño”, escribió Reykdal.
La Asociación de Educación de Washington, que representa a los maestros en el estado, emitió un comunicado después del anuncio del estado. En la declaración, el presidente de la WEA, Larry Delaney, expresó su preocupación por los esfuerzos de seguridad del estado y dijo “cuestionamos si las pautas de distanciamiento social pueden cumplirse realmente en muchas escuelas de nuestro estado, dados los tamaños de clase típicos”.
La orientación de la OSPI dice que las escuelas no deben permitir que los estudiantes, el personal, los vendedores, los padres tutores o los invitados estén en el lugar si muestran síntomas de COVID-19 o si han estado en contacto cercano con alguien que tiene un caso confirmado o sospechoso del virus Los últimos 14 días.
También se aconseja a las escuelas que comprueben si hay signos de enfermedad entre todos los estudiantes y el personal de la entrada todos los días.
Todos los estudiantes, el personal, los voluntarios y los invitados también deben usar cubiertas faciales de tela en entornos K-12.
Las excepciones a la regla sobre las cubiertas de tela incluyen:
- Aquellos con una discapacidad que les impide usar o quitarse cómodamente una cubierta facial
- Aquellos con ciertas afecciones respiratorias o problemas para respirar
- Las personas sordas o con problemas de audición y que utilizan los movimientos faciales y bucales como parte de la comunicación.
- Aquellos aconsejados por un profesional médico, legal o de salud conductual de que usar una cubierta facial puede representar un riesgo para esa persona.
- Los estudiantes también pueden usar protectores faciales como alternativa a una cubierta facial de tela, de acuerdo con la guía.
- Los estudiantes más jóvenes deben ser supervisados cuando se cubran la cara o el escudo y necesitarán ayuda para quitárselos.
Todavía no se ha publicado orientación para los deportes de la escuela secundaria, pero el estado espera desarrollar un plan en las próximas semanas, dijo Reykdal.
Se les pide a las escuelas que mantengan seis pies de distancia física dentro de los grupos de estudiantes tanto como sea posible. Deben crear espacio entre los estudiantes y reducir la cantidad de tiempo que están cerca unos de otros.
Las escuelas pueden considerar cancelar excursiones, asambleas y otras reuniones grandes, cancelar o modificar clases donde los estudiantes estarán en contacto cercano, suspender o modificar significativamente actividades que se consideran de alto riesgo, aumentar los espacios entre escritorios, escalonar la salida de clases y la llegada / tiempos de despido y limitación de visitantes no esenciales.
Las reuniones y la mezcla potencial de clases o grupos en la cafetería u otros espacios comunitarios también deben ser limitados. Bajo la guía, las escuelas deberían considerar que los estudiantes tomen sus comidas fuera o en la clase. Si los estudiantes usan la cafetería, deben sentarse con su clase o grupo. Las comidas en comedores o comedores también deben escalonarse si es posible.
Las Escuelas Públicas de Spokane mantendrán una disponibilidad de medios virtuales el jueves por la tarde con respecto a las pautas estatales para la reapertura y el plan del distrito. Los líderes también hablarán sobre el grupo de trabajo de regreso a clases del distrito.
La declaración completa de WEA sobre las pautas de Washington OPSI se replica a continuación:
“La salud y la seguridad de nuestros alumnos, personal y comunidad escolar siguen siendo nuestra máxima prioridad mientras miramos hacia el comienzo del año escolar 2020-2021. Compartimos el interés de la Oficina del Superintendente de Instrucción Pública de regresar a la escuela lo más cerca posible lo más normal posible, en la medida en que se pueda hacer de manera segura, sin embargo, nos preguntamos si las pautas de distanciamiento social pueden cumplirse realmente en muchas escuelas de nuestro estado, dados los tamaños de clase típicos.
Las recomendaciones de OSPI, junto con las de los Departamentos de Salud, Trabajo e Industrias, proporcionan parámetros amplios que podrían permitir que nuestras escuelas abran de una manera que proteja la salud y la seguridad, al tiempo que reconocen la necesidad de un modelo híbrido como una opción muy real en muchos zonas Los distritos escolares deben comprometerse temprano con los educadores a través de nuestros sindicatos locales para incorporar las mejores prácticas y garantizar un aprendizaje equitativo dentro de los parámetros OSPI.
Los miembros de WEA comparten el compromiso de OSPI para garantizar una educación más equitativa para los estudiantes que en nuestros modelos anteriores se han quedado atrás. Tanto COVID como las recientes protestas exigen que lo hagamos mejor; Dado que es probable que la educación a distancia continúe en algunos distritos, debemos crear planes prácticos y alcanzables para llegar de manera efectiva a estudiantes de color, poblaciones de bajos ingresos, inmigrantes y estudiantes de inglés, estudiantes de educación especial, estudiantes sin hogar, jóvenes de acogida u otros para quienes este sistema no está trabajando. Ahora es fundamental que cada superintendente del distrito escolar trabaje con los educadores y las familias para asegurarse de que los problemas de equidad impulsen nuestras acciones.
WEA trabajará para garantizar que cada uno de nuestros distritos esté implementando completamente los requisitos de salud y seguridad. Ahora no es el momento de reducir el personal. Los distritos, la Legislatura y el gobierno federal deben agregar recursos para abordar las nuevas necesidades de personal adicional para ayudar con la limpieza, controlar las temperaturas de los estudiantes, ayudar a los maestros con el distanciamiento social y con otras tareas de seguridad. El personal de la escuela, con nuestra vasta experiencia y experiencia en el aula, necesita impulsar la toma de decisiones para mantener seguras nuestras comunidades escolares.
Fuente: King5.com
WA SCHOOL UPDATE: @waOSPI releases plan/guidelines for 2020-21 school year: “…school districts should plan to operate with face-to-face, in-person instruction and follow DOH’s guidelines, consistent with 180-day and 1,027 instructional hours requirements.” @KREM2 pic.twitter.com/99kisns8zC
— Amanda Roley (@KREMAmandaRoley) June 11, 2020